99 植物學實習(3)–從蔓花生談教學相長 —

                                      木設系 學生 李采玲之作品

今日實習一位學生問說:

老師若是我把花拆成這樣, 還要把它分開來嗎?

這是我第一次看到如此神奇的拆解方式

 

利用采玲的作品做了一張解說圖

1.旗瓣 (standard),2. 翼瓣 (wing), 3. 龍骨瓣(keel) 4. 花絲筒(雄蕊筒或稱單體雄蕊Monadelphous

  

這是我平時的拆解模式—把所有的花瓣全一片一片地拆下來

  

                                    木設系 學生 高郁涵 與 陳昱蓉 之作品

有些學生依著我的方式拆解–把所有的花瓣及雄蕊筒排成一排

因為怕他們拆解過程中某片花瓣弄丟了

所以交代他們必須在下方先貼一層雙面膠, 拆一片黏一片

   

                                    木設系 學生 陳亭如 之作品

有的學生貼完整朵花的拆解後, 一旁再黏一朵" 完整的花"

  

                                    木設系 學生 黃相蓉 之作品

有的學生, 拆了旗瓣 &翼瓣,忘了拆龍骨瓣所以雄蕊筒還躲在龍骨瓣裡頭

  

                                木設系 學生 莊蓓欣 毛瑀歆 吳名訢 之作品

這是已經老花眼的我無法完成的工作—把雌蕊的花柱與子房從花托筒中取出 

 

                                     木設系 學生 陳亭如 之作品

花柱通過花托筒的樣子 

 

                                    木設系 學生 謝紓萍 之作品

有的學生看到同學取出子房

一旁的同學說: 我也要把子房拿出來(子房擺在花絲筒的右側)

     

                              木設系 學生 莊蓓欣 毛瑀歆 郭雅筑 之作品

有的學生直接切開花托筒, 透過雙面膠的協助, 把花托筒攤開可以看到子房原先的所在位置  (花托筒基部)

  

                                  木設系 學生 曾玟琳 之作品

有學生可能於攤開過程中不小心把子房從基部挑了出來 

  

                                    木設系 學生 高郁涵 與 陳昱蓉 之作品

這張也不錯

    

看我們學生上課認真的模樣

  

花朵細小—需要花費不少眼力!

  

這位同學說: 第一次沒有做好,要重新作一份 (正在重貼雙面膠)

        

拆解的過程

 

有的學生把上課時提到的PEG 也貼了上來

  

                                    木設系 學生 陳宥翔 與 王辰雄 之作品

下課時他們必須繳交這樣的一張作業

  

                                    木設系 學生 李鈺涵 與 陳慧芳 之作品

以他們的作業當考卷—花朵的構造名稱, 通過了考試才可以下課

  

這是他們今日的實習成果

感謝屏科大環安衛中心的協助, 提供蔓花生作為我們學生的植物學實習教材

  

                                    木設系 學生 李采玲 之作品

再看一眼–另類的拆解方式, 下一回我也可以依樣畫葫蘆

是個簡易而且不破壞花朵構造的拆解方法

 

 

下一回我們就來介紹 屏科大校園植物—蔓花生

   

 

 

 

  

 

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