這回觀察的植物包括: 8種針葉樹, 7種闊葉樹, 外加仙人掌
龍柏 | 葉鱗片狀 |
水杉 | 側枝於主枝上對生, 側枝上之葉片排列成羽狀 |
肯氏南洋杉 | 葉扁平 長約8-15mm, 寬約1.2mm,葉片鑿形,硬而尖銳 |
台灣肖楠 | 葉鱗片狀 |
台灣二葉松 | 葉片兩針一束,著生於短枝上 |
紅檜 | 葉鱗片狀 |
黑板樹 | 葉4-10輪生,長橢圓形 |
馬拉巴栗 | 掌狀複葉,小葉5-7,長橢圓形 |
台灣欒樹 | 二至三回奇數羽狀複葉,小葉互生,葉基歪形具淺鋸齒緣 |
鐵刀木 | 偶數羽狀複葉,小葉6-10對 |
桂葉黃梅 | 葉互生,長橢圓形,葉端有針狀突尖,葉緣有針狀疏鋸齒 |
福木 | 單葉對生,長橢圓形(假葉舌) |
山陀兒 | 三出複葉,小葉卵狀橢圓形 |
小葉羅漢松 | 葉線形,互生 |
仙人掌(寶劍) |
葉片特化為針狀 |
解釋各個植物觀察的葉片特徵如上↑
解釋單葉與複葉的差別
各種系館旁的針葉樹--隨便一收也有好幾種!
有些針葉樹的葉片也會呈寬帶狀,如小葉羅漢松
觀察山陀兒的特徵–葉面絨毛狀,三出複葉
觀察特化的仙人掌葉,二葉松的短枝與長枝
每3-4人一組出去採摘分派的植物,回到教室畫上黑板
跟他們說: 可分批! 但他們好像喜歡擠在一塊兒!
力彰認真地畫著台灣肖楠的鱗片狀葉子
只看到背影..黑板上簽了名:少瑄
我請她補畫二葉松的長枝
先以台灣二葉松為例說明長枝與短枝,圖中標示說明如下:
A. 長枝(long shoot), B. 短枝 (short shoot 或spur shoot 或 dwarf shoot )
松亞科:有長枝(長枝上有薄片狀之芽鱗) 及腋生之短枝,短枝末端有少許芽鱗及2-5多年生針狀葉
這是二葉松的短枝,去除基部的芽鱗
可以看到兩條針狀葉基部的著生點 (一小段極度縮短退化的短枝)
再一個背影–學生回應告訴我:她是羿萱
請他修改一下:要表達出福木的十字對生葉片
我也負責採摘一樣植物–圖書館前的山陀兒
委請班代張敬旻幫忙畫,這回的植物一點都難不倒他
因為他是森林科畢業的學生,問說:山陀而是不是楝科的植物
我說:對,真厲害!
接下來各自辨識這14種植物
有些學生在筆記上寫了密密麻麻的特徵...
下課前他們必須一一測試
由頭頭 "我" 隨意挑一樣植物
學生要告訴我 —該植物名稱及葉片特徵
如 台灣欒樹:2回奇數羽狀複葉,小葉鋸齒緣
福木:單葉,葉全緣,十字對生
若有人愣在那兒,回答不出……
一旁的學生會不顧同學情份的說: 老師, 我我我我….要搶答!
這樣的上課方式有一個優點:沒人打瞌睡!
這回的實習紀錄照片收集在 100植物葉之實習紀錄A 相簿裡
網址如下: