早上上了一堂課的花,9點帶著一群學生逛校園採集預定觀察植物
用高枝剪採系館前馬路邊鐵刀木樹上的花
一位學生問說:是甚麼花序?
鐵刀木應屬圓錐花序
圓錐花序(panicle)一般所指的是複總狀花序(compound raceme)
分三組,各組觀察不同的花,但都是蘇木科!
第二組的花是黃蝴蝶(或稱紅蝴蝶)
屬於總狀花序(但有一點點圓錐的味道!)
體育館旁種了一些蛋黃果,順便採了一顆
前進土木系館旁的艷紫荊
一個屏科大姥姥帶著這群年輕小朋友逛系館旁校園
他們不知土木系館內通木設系系館!
這是土木系館旁的豔紫荊
繪圖時一位學生問說:
一 ㄢˋ是哪一個" 艷"還是 "豔"
問倒我了! 查了台灣植物簡誌,書上是用 "豔"
不知兩字的差異?
豔紫荊屬於羊蹄甲與洋紫荊的自然雜交種,開花不結果
今日觀察植物包括:校園中三種蘇木科的植物
採完豔紫荊,帶著他們走內部走廊回系館
說老實話,剛到學校時我常會在資源工程館內迷路!
回到教室開始畫畫
五花八門的繪圖工具!
用實際雌雄蕊先行佈局!
用放大鏡看花藥,要看到縱裂後露出花粉粒及中央的那條線!
若是別組看鐵刀木的學生必須看到孔裂的模樣
有學生說:孔裂!? 真難畫!!!!
說實在話,真的很難!
不過有位學生畫得不錯,下回(6C)作業展的時候再貼出來
大家互相觀摩學習!
認真繪圖!
這位學生問說: 可不可以把採回來的豆莢也畫上去
我說:可以,但建議畫在雌蕊的子房旁邊
YA!
再一個YA!
欣賞他們細心的一面!
繪圖內容必須包括:花瓣,花萼,雌雄蕊,子房,花藥
其它佈局自行型設計決定之
四小時的植物學,12點多還有學生持續努力完成
不知在這四堂課裡他們獲得了甚麼?
我呢? 收穫如下:
1.拍了許多實習照片
2.第一次注意到鐵刀木的花藥孔裂!
3.知道豔紫荊的豔該用哪一個
4.特地補拍了孔裂與縱裂,子房有柄無柄的特寫照片 ,如下: